诚信作为中华民族优秀传统美德,贯彻在人们社会生活的各个方面,诚信不仅是个人素养的核心,更是国家兴旺发达和人民和谐共处的重要支撑。诚信教育虽然是个老生常谈的话题,但是随着社会主义市场经济的不断发展、深化,一些人为了谋求经济利益,导致社会失信行为不断增多。因此,加强诚信教育势在必行。尤其是对高中生进行诚信教育至关重要,因为高中生不仅处于世界观、人生观和价值观逐步形成和确立时期,而且也处于诚信观定型的关键时期。如果不及时加强对高中生的诚信教育,就很难帮助他们养成良好的诚信品质。本文具体研究内容主要包括以下四个部分:第一部分是高中生诚信教育的理论概述及意义。此部分从以下四个方面展开阐述:一是明晰了高中生诚信教育的概念;二是阐述了高中生诚信教育的认同性、渗透性、复杂性以及实践性这四个特征;三是阐释了高中生诚信教育的理论基础;四是论述了对高中生进行诚信教育的重要意义。第二部分以温县三所高中为代表对高中生诚信教育进行问卷调查。随机向温县三所高中发放问卷共300份,对高中生诚信现状、诚信教育的学校环境、诚信教育的方式方法、高中生诚信教育存在的主要问题等进行了调查。通过调查发现,高中生诚信教育存在的主要问题有:高中生诚信知行背离,参与诚信教育的积极性不高;教师在诚信教育中的主体功能未能充分发挥;学校诚信教育的环境整体不佳。第三部分主要是分析高中生诚信教育问题产生的原因。其中,高中生自身的原因主要是高中生自身的道德发展阶段的影响,教师方面的原因主要是教师的诚信问题与重智育轻德育,学校方面的原因主要是学校对诚信教育的忽视和诚信教育制度的不完善。第四部分是高中生诚信教育的对策。在这一部分,分别从优化学校的诚信教育环境、提高教师自身的诚信修养和诚信教育水平、增强思政课诚信教育的载体功能以及高中生自身要注重诚信品行的养成四个方面提出了高中生诚信教育的对策。