中国传统音乐文化在学校中的运用和传承,已经在音乐教育领域有了广泛的关注。在多元文化的时代背景下,把音乐“母语”文化——古琴带入高等师范院校开设选修课具有重要意义。本论文在理论可行性分析基础上,通过对三所师范类高校的问卷调查,进一步说明了古琴纳入高等师范院校公共选修课的现实可行性。针对我国古琴音乐文化在高师开展选修课中存在的问题,笔者也给出了相应的对策建议。围绕古琴纳入高师公共选修课的理论可行性、实践可行性、以及可行性实施策略,本论文除绪论、结语外,主要从三个方面进行阐述：一是古琴纳入高师公共选修课可行性的调查问卷。包括问卷的类型、形式、调查方法和问卷调查内容、取样依据等。二是对古琴纳入高师公共选修课程问卷调查结果的分析。包括问卷回收情况,高师学生和教师对古琴的认知现状和喜爱程度,对古琴纳入高师公共选修课的看法及存在的问题等。三是从理论和实践两方面对古琴纳入高师公共选修课的可行性进行了论证,并提出了可行性实施策略。