在上个世纪末基础教育改革浪潮的推动下,海峡两岸的祖国大陆和台湾地区同样重视教材的选编工作。两岸人民同属炎黄子孙,有着共同的母语和文化背景。但是,由于地理位置以及政治经济制度、意识形态的不同,两地的母语教材存在比较鲜明的差异。两地母语教材都有可供对方借鉴的亮点,相较之下也各有不足。因此,从各方面对两岸教材进行比较分析,以期对两地教材的编写提供有益的借鉴,促进共同发展,实属必要。本文以大陆人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书》(必修一至必修五)、《教师教学用书》(必修一至必修五)与台湾翰林出版事业股份有限公司出版的《国文》(一至六册)为比较研究对象,运用文献法和比较分析法,就两版教材的外在呈现以及文言文重合篇目进行比较研究。研究发现,这两个版本的教材对课文重点的把握总体上是一致的。其中,翰林版教材在编排及编写上更切合学生生活实际、对课文的“深耕细作”以及对文化常识的重视值得大陆人教版学习,人教版注重原汁原味的阅读和对字词基础的重视值得台湾借鉴。