【摘 要】
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口语单词加工(spoken word recognition)中的组群效应已经被广泛地证实于母语为英语者甚至双语者中。该效应认为,在口语单词以听觉方式呈现的早期阶段,原有的初始声音序列将
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口语单词加工(spoken word recognition)中的组群效应已经被广泛地证实于母语为英语者甚至双语者中。该效应认为,在口语单词以听觉方式呈现的早期阶段,原有的初始声音序列将激活一系列可能与之匹配的单词,直到从后续接收的声音信息和语境信息中逐步筛选出唯一一个与之匹配的单词。本文利用眼动技术,以视觉-情境范式(visual world paradigm)考察不同汉语水平的美国学生在进行汉语个体量词短语加工时是否存在类似的组群效应,以及汉语的熟练程度、量词的频率是否影响该加工过程。本实验记录了来自美国里德学院(Reed College)的20位学生进行个体量词短语加工时的行为表现和眼动表现,通过正确率、反应时间以及个体量词短语中量词出现的起止时间段内被试注视点落入目标图片、竞争图片和无关图片区域的概率这几项指标对此加工过程进行分析。通过研究,我们发现:美国学生在进行个体量词及其短语的实时加工时存在短语水平的组群效应。在实验中,我们观察到了被试在量词声音信息起止的时间内对视野内能与该量词搭配的不同名词的激活,但激活程度有所不同。同时,这种加工趋势受到被试的语言水平和量词的频率的影响:高语言水平的被试在对含有高频量词的个体量词及其短语的加工中更能表现出组群效应。本研究的研究结果扩大了组群效应理论的适用范围,并且利用眼动技术观察到汉语作为外语学习者在进行个体量词短语实时加工时的加工规律。
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