阅读是人们获取信息的重要方式。阅读在中学英语教学中占有重要地位。从20世纪80年代中期以来，体裁教学法在国内外受到了广泛关注。体裁教学法将体裁和体裁分析理论应用到英语教学中，旨在让学生了解不同体裁的交际目的、语篇结构和语言特点，从而提高学生的语言综合能力。为此，本研究以体裁和体裁分析理论为基础，将体裁教学法运用到英语阅读教学中，旨在探索体裁教学法在高中英语阅读教学中的有效性。研究者对以往关于体裁的理论和应用研究进行了文献回顾，发现很少有研究是针对西部地区的，尤其是贵州。本文选取了贵阳六中高一年级两个班的100名学生作为测试对象并以阅读理解测试、问卷调查以及课堂观察作为实验工具。在体裁教学法的实施阶段，作者运用体裁分析对记叙文、说明文和议论文的语篇结构和语言特征进行了分析。本文运用SPSS并同时运用了独立样本和两配对样本t检验对阅读理解测试和问卷的数据进行了分析。本研究有以下发现：(1)体裁教学法能够提高不同层次学生的阅读理解能力和阅读策略的使用，使他们形成一个好的阅读习惯，培养他们的体裁意识，激发他们的阅读信心和阅读兴趣。(2)体裁教学法对高水平的学生更有帮助。(3)学生们对体裁教学法很感兴趣。