音乐，源于生活又高于生活。音乐是最容易激发和调动人的情感的艺术。音乐通过“音乐美感”传递、表现作品中最动人最精彩的音乐语言，我们将“音乐美感”解读为“乐感”。“乐感”的体现是一种综合能力的表现，其训练过程也是由简入繁、循序渐进的。本文从音乐基础能力训练的教学实践出发，以“乐感”能力训练为中心，对音乐基础训练相关概念的界定和解读、“乐感”的内涵与外延及“乐感”在音乐实践中的展现和价值、“乐感”能力训练在音乐教学中的性质和地位、“乐感”能力训练的内容、方法与过程这四个角度进行论述，并结合大量的作品片段进行有针对地分析与讲解。本课题将面对专业音乐院校音乐表演等专业的学生，专门设计两节以“乐感”能力训练为教学目标的音乐基础能力训练课，对“乐感”能力训练进行教学实践研究，并以此作为笔者音乐教育专业（音乐基础训练与教学专业方向）研究生学习期间的基本总结。