“纹样设计”是艺术设计专业基础教学环节中的重要课程之一。随着现代教育技术手段的广泛应用，在艺术设计教育中，设计教学也逐渐从传统型教学模式向现代化教学模式转换，运用高效便捷的数字技术手段对纹样设计课程进行改进、更新与提高，以适应当代教育教学水平的发展，这是我们的责任与义务。在数字化教学平台研究中，对纹样设计传统教学和数字化教学进行国内外的比较、分析、研究，汲取先进的课程理论与实践经验，为完成传统教学方式与方法和数字技术的方式与方法的完美结合，作了有益的探索。首先，利用先进的数字理念及灵活的教育方式，打破教师灌输式的教学方法，强调教学过程中的学生主体地位，使教师成为教学的引导者，在教学资源的提供上，充分考虑到学生的因素，应用数字化的手段，完成纹样图形向信息的转变，提倡学生在探究、实践、协作中自主的学习，以激发、促进对传统纹样基础知识的掌握，使其通过学习和研究中国传统纹样的发展过程，了解设计来源的多样性问题；其次，使用便捷的数字技术手段，启发学生全面认识和掌握现代艺术设计最基本的形式法则、构成规律等相关专业知识与技能，便于学生在短时间内完成大量的应用传统纹样的设计练习，从而获得更多的直观资料，进而夯实各设计专业共通的核心基础，提高学生的综合知识运用能力和实践操作能力；同时运用数字技术，建立虚拟纹样设计工作室，最终使传统纹样设计与数字技术手段融为一体，发挥数字化教学的优势,实现在虚拟设计工作室中完成“基础”与“设计”的阶段性对接，解决“设计基础”与“专业设计”之间关系与衔接问题，搭建起两者之间的桥梁，使“学以致用”的教学目标在基础教学中得以实现。