蓝藻念珠藻属及其近缘属的分子系统学研究

被引量 : 0次 | 上传用户:layueee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
念珠藻属(Nostoc)及其近缘属是蓝藻的重要类群,广泛分布于各种生境。其分类主要建立在藻丝、营养细胞、异形胞及厚壁孢子等形态特征的基础上,然而这些藻类结构简单,形态可塑性强,极易受环境影响,因此,仅以形态特征作为分类依据有时并不可靠,容易造成分类上的混淆。而随着分子系统学的发展,越来越多的核苷酸和蛋白质序列在系统演化和分类研究中提供了最直接的证据,已广泛用于蓝藻分子系统学的研究。本研究通过克隆、测序具有“进化计时器”之称的16S rRNA基因和变异速率较快的tRNALeu(UAA)内含子基因,并结合GenBank数据库中相关的基因序列对念珠藻属及其近缘属的系统发育关系进行了分析,主要结果如下:[1]根据16S rRNA基因和tRNALeu(UAA)内含子基因的系统发育研究结果表明念珠藻(Nostoc)和鱼腥藻(Anabaena)聚合为两个不同的分支,支持它们为两个独立的属。[2]基于16S rRNA基因和tRNALeu(UAA)内含子基因序列构建的进化树中,念珠藻属的拓扑结构基本一致,绝大部分念珠藻聚合在一个单系分支上,表明它们是单系起源的。[3]然而,通过系统发育研究表明少数念珠藻(Nostoc paludosum FACHB88、Nostoc spongiaeforme FACHB130、Nostoc piscinale CENA21、Nostoc sp. FACHB973、Nostoc sp. YK-01和Nostoc sp. HK-01)被排除在此单系之外,与少数几株鱼腥藻聚类成一个分支,此分支位于念珠藻的单系分支和典型的鱼腥藻分支之间,具有清晰的界限,并且它们之间的遗传距离超过属内水平,不支持现有的分类学地位。这表明该分支中的种类可能是两属间的过渡类群,或者为一个新的类群,有待进一步研究。[4]本研究表明分类地位存在争议的满江红鱼腥藻( Anabaena azollae FACHB190)也存在于上述分支中,既不聚类在念珠藻属的单系分支中,也不聚类在典型鱼腥藻属的分支中,支持满江红鱼腥藻为独立于该两属之外的观点。[5]研究发现束丝藻(Aphanizomenon)总是和鱼腥藻混杂地聚类在一起,且与鱼腥藻属间的遗传距离较小,建议将束丝藻属并入到鱼腥藻属。[6]研究结果显示具异形胞的丝状蓝藻聚类在一个单系进化枝中,说明它们是单系起源的。[7]通过16S rRNA基因和tRNALeu(UAA)内含子基因联合序列的系统发育分析结果表明我国3种经济念珠藻-普通念珠藻(N. commun)、发状念珠藻(N. flagelliforme)和拟球状念珠藻(N. sphaeroids)应为3个独立的种,其中,尤以普通念珠藻与发状念珠藻间的亲缘关系更近。本研究对念珠藻属及其近缘属的系统发育关系进行了分析,对它们现在的分类地位进行了评价,重点对一些具有分类争议的种属进行了讨论,并根据研究结果对这些种属的分类地位提出了修正建议。
其他文献
本文试图运用管理学知识,从以下几个方面分析TUV南德集团在中国面临市场竞争环境,从而确定其在中国的市场定位。全球性合格评定已经成为国际贸易中普遍使用且具有重要影响力
“又……又……”在现代汉语中主要表现为两种情况,一种是前后两项表示并列关系,另一种是前后两项表示非并列关系。在对外汉语教学中,学生很容易将这两种情况混淆。前人对“
中国中小流域地区洪水灾害频发,探究新型城市雨洪模型是当下的研究热点。通过耦合水文模型与二维水动力模型的方法,使得在模拟城市下垫面洪水淹没情况的同时,又能使模拟达到
采用高温堆积发酵工艺生产浓香型双沟大曲酒,通过对堆积发酵过程中糟醅的水分、温度、淀粉、糖分、酸度变化规律的探索和堆积过程中微生物消长规律进行研究。结果表明,应用高
本课题主要以甲基三甲氧基硅烷(MTMS)为原料,对化妆品用有机硅树脂的合成及其应用性能进行了研究,包括采用传统的水解-缩聚两步法制备有机硅树脂微球,又探讨了以乳液聚合法制
时代的高校发展给予少数民族大学生更多接受教育的机会,同时在面临社会复杂形态变化时也容易迷失自我。文章基于长期对民族大学生思政教育状况的研究,系统性地分析了民族高校
传世典籍《山海经》具有多方面的价值。目前学术界将该书定位为具有重要神话学价值的巫书,从价值评判视角观照,似乎不完全符合该书文本的实际情况。比如在该书中,起码还存在
随着我国经济的高速发展以及国家科教兴国战略的实施,我国基础教育事业得到快速发展。无论是在办学条件还是在教学质量都有大幅度提高,但是由于我国人口众多,底子薄,各地区发
一般来说,有意义之活动都应有的放矢。意识虽然是一个在学术界尚未完全研究透的概念,理解起来也常存在模糊之处,但是,鉴于设计意识已成为义务教育阶段美术课程中“设计·应用
词体文学批评是我国古代文学批评中独具民族特色的批评形态.它发端于宋代,承传于元明,繁盛于清代,具有审美性、感悟性、组合性等审美特征,在文学批评史上既有理论批评的价值,