民间文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，中华优秀传统文化是中华民族最深厚的文化软实力，是中华民族发展壮大的丰厚滋养。乡村学校置身乡村具有得天独厚的优势，广袤的农村地区蕴藏着的巨大而丰富的文化传统和文化资源，尤其是那些鲜活的民俗文化，既能促进校园文化与乡村文化的和谐互动，又能成为乡村学校独特的校园文化，强化校园文化的育人功能。阆中农村地区有着丰富的民俗文化资源，农村教育近十年也取得一定成效，但在本土文化性的展现上略显不足。近年来，农村小学向城市学校看齐，忽视自身的乡土特色，本文从民俗文化促进校园文化与乡村文化的和谐互动，形成富于特色的校园文化，强化校园文化的育人功能出发，选择阆中农村小学作为表述对象进行研究。　　本研究运用田野调查法、访谈法等研究方法，梳理阆中地区的民俗文化资源，根据民俗文化的特点和内容，以阆中农村小学校园文化建设中物质民俗型、社会民俗型、精神民俗型三方面的应用现状为立足点，探析存在的主要问题及成因。研究发现，校园文化建设中的农村小学具有以下问题:重功利轻人文;重书本知识轻生活经验;重外在形式，文化内涵不足。本文从教育者、教育观、文化的角度分析其原因。通过本研究，就改善民俗文化在农村小学校园文化建设中的应用提出建议:提升教育者的文化素养，着眼于受教育者的未来发展，丰富校园文化内涵，增添乡土特色。