阅读是从抽象的书面言语中获取意义的过程,是人类在知识传承中所特有的一项活动。党的十八大历史性地把“开展全民阅读活动”写入报告中,凸显了阅读活动对于国家繁荣富强、民族伟大复兴的重要意义。大学生是国家振兴的希望,全面提升大学生的学术素养、科学精神、创新创业能力是党和国家进行阅读推广活动的重要任务和目的之一。大学生学术阅读是大学生拓展专业知识基础、进行学术积累、跟踪学科前沿的重要手段,也是其学习知名学者的研究方法、写作技巧并提高自身研究能力的重要途径。在计算机网络技术和移动通信技术高速发展的新媒体环境下,大学生的学术阅读活动呈现出了有异于以往阅读活动的新的特征。因此研究新媒体环境对大学生学术阅读影响的重要性不言而喻。本研究以新媒体环境下大学生学术阅读现状的调查研究为切入点,系统的梳理了国内外相关研究文献,界定了新媒体环境和学术阅读的核心概念,形成了以学生参与理论和知识需求理论为基础的研究理论框架和逻辑路径。本研究的核心部分是通过问卷调查和深度访谈的研究方法,调查研究了D大学209名本科生和硕士研究生在新媒体环境下进行学术阅读的相关情况,并对其中15名大学生进行了深度访谈。根据调研和访谈的反馈结果进行分析,概括了新媒体环境特征下大学生学术阅读的相关特点和行为表现;总结了新媒体环境对大学生学术阅读认知、学术阅读方式、学术阅读氛围和传统的影响以及新媒体环境下大学生学术阅读过程中存在的相关问题和成因分析;最后从政策制定、教学过程培养、资源建设保障、学术氛围营造等角度提出了新媒体环境下大学生学术阅读工作相应的促进对策。