【摘 要】
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该文首先介绍了居民教育投资在知识经济下的研究意义,指出教育投资的三个特征:外部性;长期性和不可间断性;风险性.接下来分析了居民教育投资的动机,指出教育投资不仅满足了居
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该文首先介绍了居民教育投资在知识经济下的研究意义,指出教育投资的三个特征:外部性;长期性和不可间断性;风险性.接下来分析了居民教育投资的动机,指出教育投资不仅满足了居民的投资性需求,而且满足了居民的消费性需求,正是这两个层次的需求构成了居民教育投资的内在动机,并从成本和收益两个角度阐述了居民教育投资的得与失.以居民教育投资动机分析为基础,该文在第三部分论述了居民的教育投资决策.该文接着在第四部分重点研究了居民教育投资的长期决定因素——教育投资的个人收益率,指出经济体制对个人收益率的影响和目前个人收益率偏低的现状,分析了影响教育投资个人收益率的制度性原因:工资体制对工龄而非学历的偏好和劳动力市场的分割.
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