慢性阻塞性肺疾病患者单核巨噬细胞NF-kB活性的研究

来源 :西安交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwe1658361
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察COPD患者外周血单核细胞及诱导痰巨噬细胞NF-κB的活性、体内氧化损伤和抗氧化能力、炎性因子IL-8及肺功能的变化情况,探讨单核巨噬细胞NF-κB的激活在COPD发病中的作用.方法:以56例临床确诊的COPD患者为研究对象,根据病情分为急性加重期、稳定期,抽取外周血,用密度梯度离心法和贴壁法分离单核细胞并培养,免疫细胞化学法测定核转录因子NF-κB的活性表达;同时检测外周血SOD、MDA、IL-8及培养液IL-8浓度;稳定期患者诱导痰分离巨噬细胞并以免疫细胞化学法测定核转录因子NF-κB的活性表达,同时检测痰上清液IL-8浓度,所有患者均测定肺功能(FEV<,1>占预计值%、FEV<,1>/FVC).并以15例健康志愿者作为对照组.结论:⑴氧化/抗氧化失衡在COPD发病中具有重要作用,是其发生发展的重要环节.⑵在COPD发病中氧化/抗氧化失衡是导致NF-κB激活的重要因素;⑶NF-κB在COPD单核巨噬细胞表达细胞因子的调控信号传导中起重要作用;⑷NF-κB激活在COPD炎症机制中起着重要作用;⑸稳定期COPD患者气道炎症仍持续存在,气道炎症与COPD患者肺功能变化密切相关;⑹诱导痰技术无创、简便、重复性较好,是监测COPD气道炎症的较理想指标.
其他文献
在中国绘画艺术中,花鸟画占有十分突出的地位。尤其是明清以后及至近、现代,可谓大师辈出,盛况空前。然而,传统花鸟画在汉语修辞中的独特地位和意义,却一直是一个容易被忽视
摘 要作业是教学实践活动中的重要组成部分,作业设计的目的是为了巩固学生所学知识,并帮助学生构成完成的知识体系,发展学生的思维能力和实践能力。作业评价又是作业中的重点,不仅要关注学生的结果,更要注重学生的学习过程,在小学数学作业评价中,教师能及时的了解学生的学习效果,针对学生的不足帮助学生及时的进行改进,从而有效的提升学生的学习效率。但在实际的作业评价中仍存在着诸多的问题,因此,对小学数学教学中作业
在全球美元流动性收紧、融资成本上升和新兴市场货币(包括人民币)贬值预期加强的今天,被量化宽松释放出的美元驱动的套利行为变成了过度杠杆化的泡沫,行将破裂。最近李嘉诚接
摘 要《小学语文课程标准》要求教师放开束缚,充分挖掘写作资源,为学生开拓广阔的写作空间,激发孩子们的写作兴趣,让他们尽情抒写心灵的触动。从命题、选材、形式、立意和评改等方面都要充分给予学生极大的自主性,尽可能地凸显孩子们的个性特长,让他们乐写、爱写。  关键词习作教学;写作空间;激发情感;张扬个性  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0190-01
摘 要数学思维能力包括:抽象思维、逻辑思维、建模思维、应用思维等,其中逆向思维作为数学思维中的一种思考形式,对于小学阶段学生的数学问题的解答有着重要作用。小学是学生系统性进行数学知识学习的初级阶段,这一时期的孩子具有好奇心强烈、可塑性强的特点。因此,小学数学应着重培养学生的数学逆向思维。在教学过程中,通过老师的有效引导和思路提示,使学生在进行数学问题解答中,能够充分运用逆向思维。小学数学教学中,注
设计素描在艺术教学中具有重要地位,在素描教学中如何提高学生潜在的艺术素质和创造能力,如何将素描的绘画性和创造性有机地结合起来,使学生具有扎实的素描表现与创造才能,是
本试验用 Co60γ射线照射高粱晋粱五号、Tx622B、关东青、同源四倍体。M_2按 M_1结实率四个等级种成穗行,测定 M_1结实率和 M_2各类突变频率的关系,结果表明,M_1生理损伤效应
摘 要在小学低年级的识字教学中,为了更好地实现学生有效的汉字学习,教师要根据学生的认知能力和汉字学习兴趣通过多种方式和途径来引导学生的识字学习,提升学生汉字学习的积极主动性,充分发挥学生在识字学习中的主体地位,并在识字学习中不断培养学生的创新能力。  关键词小学语文;低年级;识字教学  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0192-01  识字是低年
摘 要化学实验装置的安全性是保证试验成功的关键,高考题实验考查中液封是一种很好的安全装置,但液封不仅仅可以防止漏气,在物质制备方面,液封装置出现了很多创新设计。  关键词化学实验装置;液封;安全和制备  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0188-02  化学实验绿色化已经成为中学化学实验改革的新趋势和新课题。高考题针对高中教材中的部分实验装置,运
摘 要教材从尿素在农业上的重要用途切入,介绍了土壤中能分解尿素的细菌,进而说明这种细菌的作用是能够合成分解尿素的酶。笔者在教学中通过联系生产生活实际,使学生对尿素以及分解尿素的细菌形成一定的感性认识。通过自学-讨论-精讲-练习四个环节,使整节课内容充实,效果显著。  关键词筛选菌株;统计菌落;探究式教学  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0191