现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习的一种新型教育模式。基于Web的远程教学平台能够充分发挥信息技术在教学中的优势,能够体现以学生为主体,教师为主导的教学理念,是未来教育发展的一种趋势。但是,在远程教学环境下,教与学时空分离、学生个别化自主学习等特点使得教学管理者难以像传统的课堂教学一样直接观察学习者的各种行为表现,难以对学习者的学习过程进行有效的监控与评价,加之大多数现有的基于Web的远程教学平台缺少对学生在线学习过程的监控和反馈,因此教学管理者很难给学习者提出具有针对性的学习反馈与指导。针对这一问题,论文对教学系统有效发展的关键环节—教学反馈进行了研究。通过对远程教育教学反馈的深入研究,建立了远程教育教学反馈模型。模型主要解决了远程教育教学反馈信息的采集、整理和统计分析的方法等问题,对远程教育的反馈教学具有一定的指导作用。根据建立的教学反馈模型,论文设计并实现了一个远程教学平台。在平台框架的设计过程中,充分研究了Struts框架和Hibernate框架的体系结构、核心组件以及工作流程。综合两者的特点,构建出一个整合Struts与Hibernate的框架模型:利用Struts框架作为系统的整体框架,负责降低系统总架构的耦合性,利用Hibernate框架为持久层提供支持,负责降低业务模型部分的开发难度,使用Ajax技术向用户提供丰富体验的友好界面。采用此分层框架使得系统具有很强的伸缩性、通用性、兼容性和可操作性。在开发的分析和设计阶段则采用UML进行系统建模。采用了UML的用例图、顺序图、活动图、状态图、类图从各个角度对系统进行了描述。最后是针对建模结果的系统代码实现部分。本系统所实现的网络教学平台,具有自动分析和处理反馈信息的能力,是一个功能强大并且实用性强的远程教育平台。