随着社会多元发展与教育体制的革新,家庭与学校作为构成教育系统的两个重要载体,共同承担着培养优质人才的任务。学校教育需要家庭教育的支持,家庭教育需要学校教育的指导。如何将家庭教育与学校教育正确融合,实现合力育人目标,是促进家长教育民主化的体现,更是推进学生素质教育的客观要求。家校双向合作既有利于提升家长与教师的教育能力水平,更有利于促进学生全面健康发展。因此,对处于基础教育阶段的小学家校合作现状进行调查与问题分析,提出促进合作发展的可行性对策,有着深刻的研究价值与意义。小学家校合作研究由六部分构成,第一部分阐明家校合作的背景与意义、界定家校合作的核心概念,并对国内外家校合作的研究理论与成果进行归纳分析。第二部分在梳理国内外家校合作理论与实践研究的基础上,利用文献法、问卷法与访谈法,从家校合作认知、合作内容、合作方式、合作效果四个维度对当前小学家校合作现状进行客观分析。第三部与第四部分总结小学家校合作中存在的问题并剖析原因。第五部分提出强化合作共识,协调双方合作关系;提高合作能力,丰富双方合作内容;创新合作方式,提升双方合作层次;健全合作机制,保障双方合作效果等建议性对策。最后阐述结论,以期家校双方增强良性互动,共创和谐育人环境,提升合力育人质量。