篮球拓展训练是一种体验式教学,将篮球拓展训练引入到高职院校篮球教学当中是可行的,符合学校体育课程改革的发展趋势,是对传统的篮球教学、训练内容与方法的一种完善和补充。本文通过文献资料法、问卷调查法、实验法等研究方法对篮球拓展训练引入到高职院校体育教学中进行对比分析,研究结果表明:实验后实验班与对照班存在显著性差异,实验班实验前后成绩也存在显著性差异,而对照班实验前后有所提高,但是提高不显著,说明在高职院校篮球教学中,篮球拓展训练模式效果优于传统的篮球常规教学模式,篮球拓展训练的引入提高了高职院校学生篮球水平,效果较显著。通过问卷调查对学生篮球学习兴趣、篮球运动参与程度、学生团队凝聚力变化情况、分析问题解决问题的能力、自主学习能力的实验前后心理测试分析得出,不管是实验班实验前后还是实验后实验班与对照班存在显著性差异,而对照班实验前后及实验前实验班与对照班不存在差异或者差异性不大,说明了,篮球拓训练的引入对高职院校学生心理方面产生了的影响大于传统篮球教学。将篮球拓展训练引入到高职院校篮球教学中取得了较好的成效,提高了学生的练习兴趣,建议教师创新更多有趣且适应高职院校学生特点的篮球拓展训练方法,并合理有效的引入到篮球教学课堂,将篮球拓展训练的优点发挥出来,创设多种拓展训练方法,变化拓展训练方式,以期长期使学生保持新鲜感,从而能够积极的进行练习。加强体育教师拓展训练方面的培训和高职院校拓展训练场地建设,更好的发挥篮球拓展训练模式的教学效果,从提高体育教学水平,促进高职院校学校体育的发展。