【摘 要】
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当前以多媒体和网络为标志的新的信息技术革命已经引起教育领域的深刻变革，使中小学教学模式的研究产生了重大的飞跃，网络学习环境的特点为协作探究学习的开展提供了更有力的支
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当前以多媒体和网络为标志的新的信息技术革命已经引起教育领域的深刻变革，使中小学教学模式的研究产生了重大的飞跃，网络学习环境的特点为协作探究学习的开展提供了更有力的支持，对优化课堂教学有着重要的意义。笔者通过对网络技术和高中化学教学整合的研究，提出了增强课堂教学效果的“协作探究”网络教学模式。本文对该模式的理论基础、网络教学系统的建立、课堂教学设计进行了探讨；并结合教学实例，归纳出主要的实施策略；最后，通过与传统教学模式的比较，并引入教育统计等方法，对这种以学为中心的课堂教学模式进行了评价分析。
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