学前教育是社会主义教育事业的组成部分,也是一项社会公共事业。目前,学前教育仍然是我国各级各类教育中的最薄弱环节,存在着资源短缺、投入不足、师资低效、管理混乱、“战略短缺”和发展失衡等问题。积极发展学前教育,加快普及学前教育,提高学前教育水平,不仅是各级各类政府的重要责任,也是全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、科教兴国战略和人才强国战略的重要措施。本研究试图在文献分析、观察调查的基础上,结合访谈,依据人类发展生态学、STP理论以及战略管理理论等相关理论,从组织与战略管理的视角切入,采用PEST分析、波特五力模型、SWOT分析等方法,研究佛山市顺德区均安镇星槎村学前教育发展面临的宏观环境、文化环境、产业环境、内部环境,分析其学前教育的发展规模、办学体制、教学管理、师资力量、经费来源、基础设施等,指出存在的问题：一是办园规模普遍偏小,办园条件简陋,总体水平不高；二是优质教育资源匮乏,学前教育发展不够均衡,两极分化明显；三是待遇低下、教师身份难以得到社会认同,教师稳定性差。接着,提出星槎村学前教育项目的发展策略：目标市场定位、项目服务分析、市场营销策略、市场竞争战略。最后,研究星槎村学前教育发展策略的支持保障机制,包括合理的管理机制、有效的战略领导、匹配的组织结构、良好的组织文化和优质的人力资源,为星槎村学前教育发展和管理提供建议和对策。