目的： 本研究旨在掌握10～13岁儿童的精神健康状况和压力应对能力(SOC，心理一致感)水平。研究10～13岁儿童的精神健康状态和压力应对能力(SOC)与哪些生活习惯因素、学校因素、环境因素、家庭因素相关。研究该年龄段儿童的养育者的压力应对能力(SOC)水平，以及与哪些因素相关。探讨养育者的压力应对能力(SOC)是否与儿童的精神健康状态和压力应对能力(SOC)相关。 对象与方法： 采用整群、分层、随机抽样的方法，以2008年辽宁省沈阳市和铁岭市的共计9所小学的在籍5年级和6年级学生及他们的养育者为研究对象，进行问卷调查(其中年龄为10～13岁的儿童2993名)。用一元配置分散分析研究儿童精神健康度和压力应对能力是否因年级、性别、学校的不同而有差异；用皮尔森积差相关分析研究儿童精神健康度和压力应对能力(SOC)的相关因素以及家长SOC的相关因素。采用三分段法对各个精神健康度儿童的生活习惯、学校适应、家庭环境进行交叉合计、X2检验；用三分段法对各分段SOC的儿童的生活习惯、学校适应、家庭环境进行交叉合计、X2检验。 结果： 1、儿童精神健康度的分布：(1)GHQ-12结果因性别、学校(地域)的不同而有差别。具有以下倾向：①男孩低GHQ群(54.7％)比女孩低GHQ群(58.8％)少。②沈阳市大东三校的低GHQ群达到68％以上，比其他小学都多；铁岭市银州区第十一小学、沈阳市皇姑区向工一校的高GHQ群多达27％以上，比其他小学都多。(2)SOC结果因学校(地域)的不同而有差别；与女孩相比，男孩具有更高的平均得分倾向。 2、儿童精神健康度(GHQ-12)相关因素：与儿童的SOC得分、生活习惯等因素相关；与学校的环境因素相关；与家庭民主氛围、父母对孩子的关注情况，使用移动电话等相关。 3、儿童压力应对能力(SOC)相关因素：与儿童的生活习惯，居住环境、人际氛围，关心自己的人群，居住地的生活经历，学校环境因素，家长的关心、信赖程度，使用移动电话等相关。 4、家长压力应对能力(SOC)相关因素：与家长参加附近居民活动、与孩子的交流时间、个人健康状况、经济状况等相关。 结论： 1.儿童的精神健康情况和压力应对能力(SOC)与学校、家庭环境因素有明确的相关关系。2.平等、友好的校园环境对儿童的健康成长是有利的。3.良好的家庭民主氛围、父母的关爱与信赖有利于孩子的精神健康和压力应对能力的培养。4.良好的生活习惯对孩子的精神健康和压力应对能力的提高均是有益的。5.家长的SOC与孩子的精神健康及孩子的SOC均无相关关系。