近三十年来,金融市场的复杂化、专业化和养老保障的商业化对个体的理财能力提出了更高的要求,因此实现个体有效财务管理所必须的金融知识得到了广泛关注,国民金融教育迫在眉睫。全民金融教育的普及以及金融教育体系的构建是一项宏大的、长期的、艰巨的任务,并不能一蹴而就。然而,借鉴发达国家的实践经验,推进基于特定需求的金融教育项目可以促进金融教育体系的完善。同时,理解金融教育项目是否有效,金融教育项目是如何发挥作用的,以及什么是金融教育项目评估的最适宜方式是金融教育项目研究的关键组成部分。为了完善中国金融教育体系,提出适合的评估方案,本文采用文献计量分析和案例分析方法,在系统梳理世界各国金融教育项目评估工作的发展脉络和特征的基础上,对金融教育项目评估问题进行了深入的对比研究。具体而言,首先,本文在定义了金融教育和金融教育项目评估含义的基础上,采用文献计量分析的方法,对被评估的金融教育项目的基本信息、项目评估过程以及评估结果的数据收集方式等进行了国际比较研究。然后,通过案例分析的方法,对国外学者构建的五层评估框架、传统模型法以及持续循环框架进行描述与分析,并在此基础上,结合我国的国情,构建了中国的金融教育项目评估框架。