随着新课程改革的深入，语文这一传统学科的课堂教学也在逐渐发生着变化，尤其在阅读教学中，“课堂切入点”作为各位名师所青睐的一种教学手段逐渐被越来越多的语文教师所关注和研究。对于切入点的概念的理解、设计和实际应用已经成为一系列新的研究课题，需要广大一线教师去做进一步的研究探讨。目前，语文教学当中切入点设计还存在一些省略切入点、盲目随意、指向偏颇等问题。由于当代语文名师在语文课堂教学方面有其建树，他们的课堂教学方法具有相当的代表性，因此本文选取李镇西、余映潮、袁卫星、魏智渊、韩军、程红兵、贾志敏七位当代语文名师课堂教学为对象，对语文名师课堂切入点设计进行研究。本文采用文献研究法、案例分析法、归纳法和总结法进行研究。通过大量的文献研究发现我国目前对于语文教学当中切入点的研究还处于表层阶段，不够全面和系统。通过对各位名师的教学实例和教学设计的分析归纳和总结，揭示名师课堂对切入点选择的原则和方法，基于切入点设计的现存缺陷和常见失误，在经过对名师切入点设计的研究和学习的基础上，得出了相应的优化策略。我认为教师在选择和设计切入点时必须作出精心的安排，需要遵守一定的原则如切中要点、符合学情才能达到提高阅读教学效益的最终目的。在选择和设计切入点时应当做出一定的改进，提高教师的素质，精研文本，分析学情并把握住课堂。