语言与文化密不可分,对外汉语教学离不开中国文化的传播与渗透。因此,国际中文教育便具有文化传播的天然优势,是中国文化“走出去”的助推力。历史街区语言景观作为语言的一种表现形式,承载着文化信息,能够体现一个区域在历史变迁中的传统与现代文化风貌;同时,也是展现一个区域文化修养最直接、最直观的载体,具有潜在的文化传播功能。来华留学生和外国友人既是汉语的学习者,也是语言景观的体验者,更是中国文化的传播者。结合历史街区语言景观进行对外汉语教学,能够发挥语言景观跨文化交流的作用,通过语言景观的载体加强中国文化的传播,提高中国文化传播的辐射力。基于此,本文以杭州历史街区为例,从不同角度分析其语言景观中蕴含的文化,探讨语言景观在对外汉语教学中的文化传播路径,让学习者在学中加深对中国文化的理解、提高文化的对外传播能力、实现文化对外传播与教学实践的“共赢”。全文共五个章节,具体如下:绪论部分详细阐述本论文的选题缘由、研究意义以及国内外相关语言景观研究综述,同时对相关文献进行梳理,阐述语言景观、语言教学和文化传播之间的关系。第一章为杭州历史街区语言景观的形式表征考察。历史街区语言景观标牌分为官方标牌和商铺标牌两类,论文首先对这两类标牌进行语码分类,分析其信息功能和象征功能;再将商铺标牌上的语码分别从繁简体、书写顺序、通名等角度进行统计分类,分析其“再历史化”现象。第二章为杭州历史街区语言景观的文化内涵和文化传播功能分析。笔者对上述商铺标牌分类的统计结果进行分析,以标牌为主,街景为辅,探讨历史街区语言景观中所蕴含的传统历史文化和地域文化。在此基础上,对语言景观中的文化传播功能进行解读。第三章为来华留学生对历史街区语言景观的感知情况调查。笔者以问卷调查结合访谈的形式,了解留学生对历史街区语言景观的感知及其在课堂中的运用、对学习的帮助等情况,以便更好地借助语言景观对留学生进行语言文化渗透。第四章为国际中文教育视角下语言景观的文化传播思考。笔者将杭州历史街区语言景观中呈现的文化内涵结合来华留学生问卷和访谈内容,从不同角度探索语言景观在对外汉语教学中的文化传播路径。最后为结语。笔者总结了本文关于历史街区语言景观研究分析的结果,梳理了语言景观与国际中文教育以及文化传播间的关系,并指出研究的不足之处。