形容词作为现代汉语词类中的重要组成部分,在汉语学习中也占有重要地位。欧美学习者在习得汉语形容词的过程中出现许多问题,形容词的偏误现象在二语习得过程中也很普遍。本文主要考察形容词作谓语,以及形容词重叠方面英汉两种语言的差异对欧美习得者的影响。文章通过对相关偏误情况进行分析,了解不同级别的学生对知识点的掌握情况。全文共分为五部分:绪论部分主要说明选题意义,并对研究现状进行综述,同时阐述研究目的。第一章主要阐述文章的研究方法以及测试的设计。本文主要通过测试试卷的形式收集语料。本章介绍调查目的及调查设计。此章对调查测试试卷形式进行反复斟酌,选取与考察内容相关的语言项目。第二章是对测试结果分析与讨论。对测试试卷获取的结果分项目进行分析,通过对相同项目中不同题目的统计分析,考查不同级别学生的习得情况。再通过对比不同项目的正确率考查不同项目不同级别学生的习得情况。通过对每个题目的分析,找出习得者偏误的类型。第三章偏误原因。结合前文论述总结产生偏误的内部和外部原因。第四章进行总结得出结论,并针对本文的研究内容得出启发,对教学提出建议。