论文部分内容阅读
清末民初是美术教育从传统走向现代化的转型时期，浙江两级师范学堂的美术教育正是这一转型时期美术教育的折射。浙江两级师范学堂是近代著名的师范教育机构，也是我国20世纪初产生重要影响的师范美术教育机构。从1908年至1923年，前后经历浙江官立两级师范学堂、浙江两级师范学校、浙江省立第一师范学校三个阶段。图音手工专修科教育从1912年至1915年，招收了一届学生29人；普通美术教育从1908年延续到1923年第一师范改制合并。 在当时新型教育初兴的时代条件下，其普通美术教育与图音手工专修科教育在经亨颐、李叔同、姜丹书等重要教育家的主持下，输送了一批中小学美术师资、培养了诸如吴梦非、丰子恺、潘天寿等艺术家与教育家，在美术教学理念、课程设置、教学方法上有着开拓性的典范作用，拓宽了近现代学校美术教育的课程和内容，具备了现代美术教育的基本范式，在中国教育史和美术史上均产生巨大影响。 本文探讨了浙江两级师范学堂的美术教育理念和理念形成的理论来源；研究分析了主要教育家的教育精神以及他们在其中所发挥的重要作用；就两级师范学堂美术教育产生的时代背景和美术教育的成果以及贡献作了详细的分析，思考了对当代师范美术教育与高校美术通识教育的影响与启示。 本文认为浙江两级师范学堂美术教育中的人格教育与人文熏陶对当代美术教育有着重要的启示意义，融合了音乐科教学的图画手工教学模式对当代的艺术综合教学有启示作用。当代美术教育的当务之急是加强人格教育，实现美术教育人文精神之回归，师范美术教育和通识美术教育之目的都在于实现人自身的价值，促进健全人格的发展。