在发展和改革工作围绕中国高等教育开展的整个过程当中,独立学院作出的贡献巨大。对于独立学院来说,为了能够有效地培养出高质量的人才,高校辅导员队伍是必不可缺的。目前,许多独立学院辅导员队伍所面临的问题,如队伍流动性大,缺乏工作积极性和心理倦怠等,归根结底就是缺乏科学合理的辅导员激励机制。?本文所开展的相关研究分别从辅导员、独立学院和政府这三个方面展开,根据研究所的结果,本文的观点是针对辅导员团队独立学院所实施的激励机制有待改进,特别是在薪酬待遇以及政府的支持和协调上有较为突出的问题,并且考核作用未充分得到发挥,培训体系不健全,发展前景模糊,工作职责不明确、辅导员自身缺乏对职业的认同感及工作成就感等问题。为了能够让以上问题都得到有效的解决,辅导员、独立学院以及政府都应当开展科学的应对工作,确保激励机制能够发挥出其应当具备的作用。本研究采用查阅文献、层次分析、问卷调查等方法,选取了昆明市创办时间较长的三所独立学院,针对在辅导员激励机制方面昆明独立学院有关工作的开展状况进行了分析。全文主要分为三个部分:绪论和第一章构成了本文第一部分内容,该部分内容主要是对与此次研究所涉及到的领域有关的文献资料以及此次研究的方法、意义、目的和背景等展开介绍。同时对理论基础以及相关概念进行阐述。在第二部分第二章中,笔者依据所构建的激励机制模型,编制了研究所需的调查问卷。同时,在激励机制评价指标体系建立后,通过使用层次分析法对指标权重进行分配,将各级指标相应的权重计算出来。对问卷调查所得到的各项结果进行整理和分析,并将评价辅导员激励机制得到的对应分数分别计算出来了,将该机制在目前通过实施所得到的实际效果进行总结。在最后一部分第三、四章中,将理论分析结果和实际情况相结合,政府、独立学院、辅导员自身作为三方利益相关者,与辅导员激励机制的制定以及实施有着极强的关联,通过对此展开全面分析,总结出了针对性的改进方案。