文化是语言学习的过程中必不可少的因素。在文化背景下学习英语,可以有助于学生对英语语境有更好地理解。中职英语教师掌握一定的文化背景知识,在教学的过程中适时地加以运用,不仅可以增加课堂氛围,还可以帮助学生更好地掌握学习的知识。论文在前人研究的基础上,结合教学实践,通过探讨校本教材《游遍英美文化》的研发和使用,探索如何将语言的文化背景融于中职英语课程教学和教材开发之中。本研究基于相关理论,探讨了文化知识与语言教学之间的联系,并结合英语教学的实际情况,归纳了在中职英语教学中引入文化知识的途径。再基于上述理论探讨,进一步对连云港工贸高级技工学校《游遍英美文化》校本教材实践情况展开调查评价,发现校本教材《游遍英美文化》体现了中职教育的要求,教师和学生对教材总体评价不错。但是在教材开发和应用过程中,仍然存在一些问题,如:开发过程不完整,没有进行需求分析,使用中没有对教材内容进行及时的调整,教师与学生的沟通不够、学生教师经验不足、课时不够、教材没有进行评估等,导致该校校本教材开发没有达到预期的效果。笔者在总结调查结果和原因的基础上,结合校本教材开发内涵,对中职英语校本教材开发提出了一些实用策略:(1)要遵循教材开发的一般路径和原则;(2)与教材专家合作,或整合其他资源,共同开发校本教材;(3)对教材内容的选择要结合学生课程学习和教师使用教材的实际需要;(4)注重学科之间的科学融合;(5)注重校本教材的地域性和校本性;(6)建立动态的教材评价体系。希望这些建议能够给英语校本教材开发者带来一些启示。