我国是农业大国,农业产业是我国经济发展的基础产业,然而我国的农业基础仍然薄弱,农村发展仍然滞后,农民增收仍然困难。连年来,三农问题一直备受关注,科技特派员的产生就是为了服务于"三农",解决"三农"问题,植根于农村发展,源自农民最需要的,是科技服务"三农"的创新。科技特派员的补充需要大量的农学类高技术人才,需要高等农业院校农学类本科专业在理论学习的基础上,加强实践教学环节,以培养农业方面的高级技术人才、经营人才、管理人才等应用型人才,从而有效解决我国"三农"问题,同时缓解高校农学类本科专业毕业生就业压力,最终建设农学类专业一流学科与世界一流大学。文章将对我国高等农业院校农学类本科专业实践教学及呼和浩特市科技特派员制度进行研究,分析呼和浩特市科技特派员制度之长,探究高等农业院校农学类本科专业实践教学之短,针对存在问题的进行剖析,以科技特派员制度之长补农学类本科专业实践教学之短,尝试有针对性地提出更新人才培养目标定位、更新办学理念、完善实践教学环节体系设置、引进、培训专业实践教学师资队伍、加大经费投入、改善实践教学环境、增加实践基地数量和提高实践基地质量等,适合我国高等农业院校农学类本科专业实践教学的启示。