反拨效应,亦称反拨作用,通常指考试对教与学产生的实际影响。英语作为一门重要的高考科目,必然会对高中英语教学产生一定的影响。2014年2月,我国国家教育部考试中心对高考英语全国卷(National Matriculation English Test,简称NMET)语法试题的题型进行了重大改革,宣布从2014年起,取消在高考英语试卷上出现了数十年之久的“单项选择题”,以新题型——“语法填空题”取而代之。《普通高中英语课程标准》(2017)指出,英语教学应该围绕语篇来进行。因此,当高考英语试卷中启用了新题型后,对高中英语语篇教学产生怎样的反拨效应非常值得探究。通过对相关文献的梳理和研究,发现尽管在国内其它地区有人做过关于高考英语语法填空题的反拨作用的研究,但在内蒙古地区这类研究少,尤其是语法填空题对语篇教学的反拨作用的研究更少。因此,有必要进行这方面的研究,以期为相关教学提供有效的依据和可操作性的建议。本研究将主要研究高考英语语法填空题对高中英语教与学的反拨作用,主要围绕以下三个问题展开:1.教师和学生对高考英语语法填空题持怎样的态度?2.高考英语语法填空题对高中英语语篇教学有何反拨作用?3.高考英语语法填空题对高中英语语篇学习有何反拨作用?针对以上研究问题,本研究采用了调查问卷、课堂观察和访谈三种研究工具,研究对象为内蒙古赤峰市第二中学的47名英语教师和高二、高三的456名学生。研究结果表明:1.教师和学生对语法填空题的态度:教师方面,语法填空题很受教师的欢迎。83%的被调查教师对语法填空题持积极态度。85.2%的教师认为语法填空题有助于学生更好地掌握英语读写能力,并促进其它语言技能的发展。此外,他们还支持语法考查方式的变化;学生方面,学生的态度比老师的要复杂。虽然学生也认为语法填空题可以帮助他们更好地掌握语言技能,如阅读和写作,促进其它语言技能的发展,但是被调查的60.3%的学生认为语法填空题比语法选择题要难。2.语法填空题对高中英语语篇教与学的反拨作用为:在语法教学过程中,师生把重点放在整个语篇层面,而不是简单的句子层面并且注重语篇知识的应用。虽然语法填空题在语篇教学中起到了积极的反拨作用,但在实际教学过程中,被调查学校的英语教学与我国课程标准对高中英语教学的要求相比,存在一定的差距。课程标准强调英语教学应提高学生获取和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,培养学生的综合英语应用能力。然而,在实际教学过程中,仍存在师生过度重视应试技巧,教学方法单一等问题。根据以上研究结果,作者对高中的教师和学生提出了一些建议,希望进一步提高语法填空题对高中英语语篇教与学的积极反拨作用。