【摘 要】
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本文以激发学龄前儿童钢琴学习的兴趣为出发点,着重研究南希·菲伯尔、兰德尔·菲伯尔所编创的《我的钢琴第一课》（MY FIRST PIANO）钢琴启蒙教材。文章主体共分为四大部分,第一部分对研究对象进行相关概念的界定;第二部分对武汉市钢琴启蒙教材使用情况的现状进行调查,并且从教材、教师、学生三个方面分析调查结果;第三部分从音乐理论、弹奏技巧、听觉效果三个方面探究《我的钢琴第一课》的“趣味性”;第四部分
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本文以激发学龄前儿童钢琴学习的兴趣为出发点,着重研究南希·菲伯尔、兰德尔·菲伯尔所编创的《我的钢琴第一课》（MY FIRST PIANO）钢琴启蒙教材。文章主体共分为四大部分,第一部分对研究对象进行相关概念的界定;第二部分对武汉市钢琴启蒙教材使用情况的现状进行调查,并且从教材、教师、学生三个方面分析调查结果;第三部分从音乐理论、弹奏技巧、听觉效果三个方面探究《我的钢琴第一课》的“趣味性”;第四部分是笔者对钢琴启蒙教学的一点思考。通过本文的研究,力图使钢琴启蒙阶段的教育工作者能够针对现阶段儿童的情况选择合适的教材使用,以更好地激发儿童的习琴乐趣。
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