21世纪是人才的世纪,谁若拥有了人才资源,将会占有绝对的竞争优势。因此无论是政府机关,还是企业组织,都越来越重视对人才的后续教育——培训。培训是一种投资,作为员工的再教育方式,可以大大增加人力资本的累积。传统的培训方式常常会让人想到学生时代,大部分课堂的讲授都令人感到乏味,知识吸收有限。体验式培训则不同,它先是由学员自愿参与户外或室内的体验式培训项目,然后在培训师的带领下分享他们所经历的体验,使他们从中获得一些知识和领悟,并且将这些知识和感悟应用于日常生活及工作上。体验式培训是基于现代教育理论,吸收心理学、哲学、管理学和组织行为学等相关学科成果,针对现代人的工作特点和现代组织的特征而开发的一种新的学习方式。它于1995年引入中国,它将被越来越多的企业所接受和认同并列入培训计划,成为企业进行人力资源开发和团队建设的有效方式。同传统培训方式相比,体验式培训拥有众多优点,同时由于其新颖性,市场对此需求相当盲目,这就令很多机构开始涉入该行业,导致了培训市场的良莠不齐和极大混乱。由于国内相关从业人士缺乏对体验式培训相关理论的了解,再加上此类研究者较少,导致培训过程中理论基础的缺乏,国内市场的繁荣景象虽然暂时掩盖了危机,但是其发展前景令人堪忧。因此,本文通过对体验式培训的起源、发展及现状进行分析。结合国内外的研究成果,再加上自己的实践经验,从理论发展及实践应用着手,对体验式培训在企业的实际应用中出现的问题进行调查研究,利用调研问卷的方式对多家、各种类型企业进行调研,进而提出相应对策;并针对某群体进行培训有效性的实验研究,以期能为更好的组织与实施体验式培训提供建议和依据。