江苏A公司薪酬体系再设计及应用研究

来源 :江苏大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fjlmh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
经过三十多年的改革开放和经济发展,收入分配改革成为经济体制改革的重要内容之一。在新形势下,收入分配制度改革是经济发展和社会进步的重要体现,是社会主义和谐社会建设的重要保障。国务院将“制定收入分配制度改革总体方案”列于2012年要完成的七项主要任务之首。方案要求着力提高低收入者收入水平,逐步扩大中等收入者比重,有效调节过高收入,规范个人收入分配秩序,努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势。要提高劳动报酬在初次分配中的比重,提高居民收入在国民收入中的比重。   经济发展,电力先行。电力作为重要的关系国计民生的公用基础产业,承担着重要的经济、政治和社会责任。电力企业管理的实践证明,重视人力资源的开发,建立高素质的人才队伍,通过建立并完善内部公平的薪酬分配体系,实施有效激励,是实现企业战略目标的保证,也是企业可持续发展的关键。在国家更加重视收入分配公平的背景下,国家电网公司针对企业内部的薪酬分配体系现状与格局,提出了兼顾公平和效率,且更加重视效率的企业薪酬分配总体原则与目标,积极探索与实践,在企业内部实施有效的收入分配改革。   随着电力体制内、外部改革的深入推进,尤其是电网企业大力推进公司发展方式、电网发展方式“两个转变”,进入了加快建设“一强三优”现代公司,创建世界一流电网、国际一流企业的新时期。江苏A公司作为国家电网公司的全资子公司,近年来一直延用原有的薪酬管理体系,尤其是在对下属单位的薪酬总额进行“切分”方面,在企业的生产组织架构、人员结构、内外部管控方式均发生较大变化的情况下,原有的薪酬体系在薪酬的导向、激励作用发挥方面日益呈现出诸多缺陷与不足。本文以江苏A公司为例,着重分析了以往针对企业内部“单位”之间的工资总额分配模式,指出了其在新形势下的局限性、不适应性,依据公司的战略规划,创新思路,实现了基于“五大”体系架构的薪酬体系再设计,并通过实际工作中的推广进行修正,从而确定了江苏A公司新的薪酬体系。
其他文献
扬州通利冷藏集装箱公司是中集集团下属全资子公司,拥有超过20年的特种集装箱制造经验,其主要产品为特种冷藏集装箱、发电机系列特种设备箱、模块化房屋箱和国内军品箱,是主要的
进入21世纪以来,建筑业作为国民经济的支柱性产业,在我国得到了飞速的发展。国内及国外巨大的市场容量,呼唤着建筑企业,质量无疑是最重要的法码和杠杆。面对巨大的市场,怎样提高建
摘要:随着时代的进步,经济的发展,目前我国经济体制改革已经进入攻坚阶段,土地资源的供不应求在一定程度上限制了我国社会经济的发展。为了社会经济的长足发展,提高人们的生活质量,保障社会秩序安定,加强土地管理是非常有必要的。本文将以土地管理现状作为参考,探讨土地管理的必要性,强调加强土地管理所带来的积极意义,从而对于土地管理的全面优化升级提出参考意见。  关键词:土地管理;必要性;实施策略探究  土地作
在科技飞速发展与信息全球化的驱动下,当下中国合唱多元化的发展现状突破了传统的合唱观念,开放性、包容性是必然趋势.①美国合唱音乐历史悠久,其发展刻有浓烈的文化印记和时
期刊
《数学课程标准》指出,数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。多媒体辅助教学应用于数学教学,有着其他电教手段无法比拟的优势,它能化静为动,调动学生兴趣;能变难为易,提高学生学习兴趣;能寓教于乐,培养学生学习兴趣;能增大课堂容量,提高课堂效益。  一、多媒体在小学数学教学中的优势  1.实效性  将多媒体技术运用到小学数学教学中,其根本目的就是为了提升小学数学教学质量,推进教学活动的开展,以期取
摘要:21世纪我们进入大数据时代,在大数据潮流的冲击下,人们的生活、工作和学习发生了巨大的变化,大数据带来的不仅是技术的革新,更重要的是它影响了人们的思想和观念。改革开放以来,房地产行业发展不断壮大,对我国经济的影响越发深远,大数据时代下人们对房地产行业有了更加深入的了解,房地产市场竞争越发激烈,房地产企业面临新的困难,新时期房地产企业需要根据现有情况做出应对措施,深入分析营销策略,提升企业的经济
20世纪80年代以来,信息技术飞速的发展和互联网在世界范围内的普及,带动着人类社会文明的列车由工业社会驶入了信息社会。在信息社会,互联网直接或间接的影响于传统传媒、渗
在现阶段我国小学数学教学中,存在着一些问题亟待解决。如今在新《数学课程标准》的要求下,对小学数学教学模式的优化显得尤为重要。本文主要就生活化教学模式在小学数学教学中的作用体现以及重要性加以分析,然后结合实际来探究生活化教学模式的具体应用策略。  小学数学教学中生活化教学模式的应用,是对传统教学模式的颠覆,它打破了传统教学的固化思想。在新课程改革进一步实施的背景下,在小学数学教学中实施生活化教学模式
随着社会的不断发展,教学也在不停地进行改革。其中对于传统教学中颠覆性最大的就是“先学后教”的教学模式,它完全与传统教学模式相反。在“先学后教”的教学模式中,“学”被放在了首位,这个“学”代表的是自学的意思。“学”是学生带着教师布置的任务,有目标地自学。每堂课教师不要先讲解,而是先让学生自学。“教”也不是传统意义上的教授课程,而是“点拨”的意思,在学生遇到不懂的问题时再由教师解答。在这种教学模式中,
随着新课程改革的进行,小学数学的情境课堂教学已经成为众多教师需要进行探讨和研究的话题。小学数学对逻辑性要求较高,需要学生在课堂上根据教师的引导,进行思考与探讨。但是在目前现实情况下,存在小学数学课堂气氛沉闷,教师与学生的互动性较差的问题,教师成了课堂上绝对的主导者,学生也习惯于被动地接受知识灌输,而忽视了对创新能力和自主学习能力的培养。  小学数学的情境课堂教学,就是转变过去的教学模式,开展积极动