在奥斯汀(1962)的言语行为三分说中,取效行为常常被研究者忽视甚至排除出语言学的研究范围。本文从语用学的角度对取效行为作进一步的探索。由于人际交流不仅是为了传达信息,更是为了影响他人以达到某种目的,因此交际的取效层面显得尤为重要。本研究中,我们在言语行为层面上重新探讨了取效行为这一概念,认为取效行为不是说话人单独完成的行为,而是说话人和听话人相互作用的过程。在这一过程中,说话人通过实施说话行为和/或施事行为传达其取效意图,而听话人则通过做出反应带来实际的取效结果。听话人在取效行为中具有重要的地位,因为听话人的反应及合作程度决定了说话人取效意图的最终实现。从这个意义上说,取效行为不同于说话行为和施事行为,它是以听话人为基础的。在实际生活中,交际主体很难通过实施单个言语行为达到其交际目的,一个典型的交际过程是由一系列言语行为构成的。因此,在言语行为层面上分析取效行为是不够的,我们将分析扩展到互动层面,提出了交际双方以取效行为为枢纽的分析理论框架。因为取效行为是以听话人为基础的,听话人作为实际取效结果的作用者,在取效行为中扮演重要角色,所以我们集中分析听话人的反应行为,重点探讨了听话人如何在心智,言语及行为层面上带来实际取效结果。本研究的主要目的在于理论探索,语料的搜集是为了论证我们所提出的框架。文中的例子大都来源于现实生活、文学作品及部分语言学著作中的对话。通过研究我们发现,在不同情境中,听话人在不同层面上的反应真正带来了某种结果。这使我们对阿塔多(1997)的取效合作原则有了新的认识:只有当听话人在说话人所需要的层面上做出合作,说话人的取效意图才能实现,取效合作原则才被遵守。另外,研究表明,取效行为具有互动性,动态性和延续性,它是交际者之间互动协调的枢纽。只有站在互动的角度,我们才能更好地理解取效行为,并使传统言语行为理论能运用于会话分析。本研究不仅具有理论价值,还具有实践价值,它对于人们的言语交际实践也有一定的指导作用。