文章基于扶贫评估工作为现实背景,研究在扶贫评估任务中可能影响评估决策的心理因素,如个人负性情绪和长时间工作的自我损耗。本研究随机选取芜湖师范学校的大一与大二学生为研究对象,以扶贫评估任务为研究背景进行,共分为三个实验。实验一中自变量情绪为组间变量,包括愤怒,中性和悲伤情绪三个水平,因变量贫困救助决策操作为决策者愿意为贫困户支出的贫困救助金额。实验一共有两个任务,任务一是验证情绪反思日记诱导目标情绪的有效性;任务二是探究愤怒与悲伤情绪对贫困救助决策的影响;实验二中自变量自我损耗为组间变量,包括高、低自我损耗两个水平,因变量贫困救助决策操作同实验一。实验二共有两个任务,任务一是验证抑制习惯性行为的左手抄写文章任务是否可以引起自我损耗,任务二是探究自我损耗对真实与虚假贫困救助案例中贫困救助决策的影响;实验三中自变量为愤怒和悲伤情绪,调节变量为自我损耗,因变量操作同实验一。实验三一个任务,探究自我损耗在情绪和贫困救助决策两个变量之间的调节效应。研究结论如下:(1)反思日记的写作方式可以有效的诱导被试的愤怒与悲伤情绪,即被试前后测的情绪差差异显著;悲伤组被试的贫困救助金额显著高于中性情绪组被试,中性情绪组被试的贫困救助金额显著高于愤怒组被试。(2)抑制习惯行为的左手抄写文章任务可以有效的引起自我损耗,即高损耗组的损耗总分显著高于低损耗组;在真实贫困救助决策案例中,高自我损耗组被试的贫困救助金额显著低于低损耗组被试,在虚假贫困救助案例评估中,高自我损耗组被试的贫困救助金额显著高于低损耗组被试。(3)自我损耗在情绪与贫困救助决策两个变量之间具有调节效应,即加入自我损耗变量之后,实验一中悲伤组被试的贫困救助决策金额会低于愤怒组被试的贫困救助决策金额。