随着中国的经济、政治的快速发展和国际化程度的加深,英语开始占据举足轻重的地位。我国英语教育起步较晚,虽然现在人们已经越来越意识到英语口语能力提高的重要性,但是由于受到各方面因素的影响,普通高中学生英语口语能力还处于一个比较低的水平,甚至于出现了“哑巴英语”这种现象。本论文是关于高中生英语口语能力提高的实践性研究,主要采取研究国内外学者对于学生英语口语能力的研究成果,再配合针对学生、教师和家长的问卷调查,对研究成果和调查数据进行深入地分析,来探究普通高中学生英语口语能力差的各方面原因。并通过对比实验法,对两个实验班进行为期两个月的英语口语实践训练,并将其和两个对照班的英语口语能力水平的差异进行比较分析,来探讨研究普通高中学生英语口语教学的有效性问题,并达到了实验法预期的目标。实验法表明,在提高各个层面,包括国家教育部门、学校、家长、学生以及教师对于英语口语重要性的认识的基础上,普通高中英语教师在对高中学生进行英语口语教学的过程中,可以采取一些行之有效的方法,如加强朗读训练,提高学生学习英语口语的积极性和信心,加大英语信息输入来训练和提高学生的英语口语能力。本论文运用文献法、问卷调查法和实验法,结合对现今高中英语口语学习的学情和对高中生特点的分析,最终所得出的结论具有一定的科学性和可信度,能够为普通高中英语教师的英语口语教学实践提供一定的借鉴作用,能够在一定程度上提高普通高中学生的英语口语能力。