【摘 要】
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在教育资源分配不均衡的情况下,农村的教育更显捉襟见肘。作为农村高中的一名高一语文教师,在现有条件下,如何帮助学生尽快地完成从初中到高中阶段学习方式的转变,是一个非常现实
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在教育资源分配不均衡的情况下,农村的教育更显捉襟见肘。作为农村高中的一名高一语文教师,在现有条件下,如何帮助学生尽快地完成从初中到高中阶段学习方式的转变,是一个非常现实而又迫切需要解决的问题。因为只有这样,才能让我们的学生和城里学生尽可能地站在比较接近的起跑线上。本文以高一农村学生为研究对象,针对他们的现状,结合自身的教学经验,试图找出一些比较具体而行之有效的教学方法、策略,以实现学生学习方式的转变,使学生快速适应高中阶段语文的学习。本文将分三章加以论述:一、高一农村学生入学时基本现状及原因分析。农村学生普遍缺乏语文学习兴趣,刚升入高中对高中语文学习心理准备不足。同时语文基础薄弱,课外阅读量严重不足,学习习惯亟需培养,学习方法也需要指导。究其原因,很大程度是源于教育资源不平等的现状。当然也有农村家庭教育缺失和中考指挥棒的“引导”等原因。二、高一农村学生理想的语文学习方式。理想状态下,学生喜欢上语文课,具备一定的自主学习的习惯和能力,喜欢课外阅读,并具备一定的审美能力。三、高一农村学生语文学习方式转变的方法。要实现转变,语文教师是很关键的一环。首先要提高自身的素养,无论是人格魅力还是专业素养。其次教师要注重对学生的启发引导,除了要带给学生必要的语文知识和答题技巧之外,还要激发学生学习兴趣,点燃学生学习热情,并且要培养学生自主学习的习惯和能力。
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