称呼语是一种特殊的语言符号，是语言交际的重要组成部分，同时也是维系人们社会关系的重要交际手段。称呼语的使用无论是在汉语中还是其他语言中，都反映了固有的文化内涵。又由于汉语称呼语本身具有复杂性，使其成为对外汉语教学中的难点问题之一，就这使得分析和研究汉语称呼语成为对外汉语教师值得去深入探讨的课题。学习者只有在正确掌握汉语称呼语的前提下，才有可能减少和降低跨文化交际中的语用失误，进而顺利地进行口语交际，提高汉语水平。学术界对对外汉语称呼语的关注始于上世纪90年代，随着对外汉语教学事业的蓬勃发展,部分学者开始对其进行有益的尝试。但是专门对此进行研究的研究者以及相关研究成果的数量并不多。尤其是专门研究俄罗斯留学生汉语称呼语语用失误的论文和专著更为少见，本论文以汉俄称呼语作为研究对象，梳理了汉俄称呼语研究的历史和现状，通过问卷调查的方式对俄罗斯留学生使用汉语称呼语的学习情况进行了考察，对俄罗斯留学生使用汉语称呼语的失误进行了分类，并分析了其产生语用失误的原因，最后针对失误情况提出具体的解决方法和教学策略。