道德教育问题是伦理学界普遍关注的问题,也是当前社会转型期的热点问题。刑罚执行中的犯罪人员曾对社会造成较大危害,对其进行道德教育在整个人类道德教育实践活动中具有典型意义。道德与法律作为人类社会的两大主要行为规范,共同对社会发挥着调节作用,并在此过程中体现着明显的互补性特征,这又进一步决定了刑罚执行与道德教育在目的与原则上的一致性。育人是刑罚执行与道德教育的共同目的,“让人成为人”则是两者共同的终极目标。本文从教育对象、教育主体和教育环境三个方面,系统分析了刑罚执行中道德教育的特点,进而发现了刑罚执行中的道德教育力量薄弱、教育内容过于理想化、教育模式落后及教育效果不明显等问题。仔细分析,这些问题产生的原因很复杂,包括传统刑罚执行理念对道德教育不够重视,罪犯间亚文化环境的负面影响,刑罚执行中警察自身的道德素养不足,刑罚执行中道德教育理论研究薄弱等等。立足当前刑罚执行中道德教育现实,本文认为可以尝试从道德教育的内容重建、模式创新、文化重塑和主体建设等方面着手,进行深入探讨,以期消解刑罚执行中道德教育问题,帮助罪犯回归合道德生活,提升社会整体文明水平。