本文主要围绕普通高校音乐选修课反思性教学进行初步的研究和探索。采用的研究方法主要有文献检索法、调查法、观察法、比较研究法等。该文初步研究并提出普通高校音乐选修课反思性教学的现实意义、内涵与特征，结合全国音乐教育改革和音乐学科教学的特点、笔者的教学体验，探讨了音乐教师的反思智慧及生成、音乐反思性教学的具体实施，试图为提高普通高校音乐选修课教学质量、实践反思性教学的运作提供一个实施的蓝图，最后还对高校音乐反思性教学进行了反思。普通高校音乐选修课反思性教学对提高普通高校音乐选修课教学质量有重大意义。普通高校音乐选修课反思性教学的运作是音乐教师把教育理论和以认识为基础的经验同高校音乐教学实践联系起来，结合普通高校音乐选修课教学情境，以探索、突破音乐课程改革和音乐教学及学生发展的内在问题为出发点，以追求教学的最优化过程为动力，将学会教学和学会学习结合起来，促进音乐教师由经验型向学者型转变的过程。