人才资源是提高各国综合国力的关键要素之一,国与国的竞争越来越集中在高素质人才的竞争上,而青年人才更是其中重要的后备力量。我国高等教育经过多年发展,为社会培养输送了大量优秀人才,青年学生的人文素养、科学素养和道德素养整体上也得到了很大的提升。但是,随着我国主要矛盾的变化,社会主义建设对人才的需求和标准越来越高,高校必须明确当前我国发展建设需要什么样的人才,解决好培养什么样的人、怎样培养人的问题。习近平青年思想站在新时代的历史方位揭示了青年的时代使命、成长目标,以及如何做好青年教育和青年工作等内容,系统回答了培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的一系列人才培养问题,这些论述为培育“担当民族复兴大任的时代新人”提供了理论指导,是为高校时代新人培育指路领航的北斗。在此理论的指导下,高校在时代新人培育中应重视并不断加强对学生的思想道德素养、科学文化知识水平、实践能力和创新能力及其身心素质等方面的培养。同时,还必须充分发挥高校党委的领导核心作用及共青团的桥梁纽带作用,加强高校党委对学校工作的全面领导,优化高校人才培养体系,不断推进高等教育迈向科学化、时代化,使教学方法和教育内容等更加符合教育规律和学生成长规律,推动精准育人。最后,高校要营造培育时代新人的良好氛围,挖掘育人要素,为青年学生成长营造好氛围,创造好生态。也就是说,高校只有通过不断掌握新思想、新任务、新要求,明晰高校时代新人培育的主要内容,探索时代新人培育的规律和方法,才能不断丰富我国人才资源的宝库,充分将习近平青年思想的理论意义转化为现实意义。