人是战争和军队建设的决定性因素，加强质量建军、夺取未来战争的胜利，关键在于加强军事人力资本投资。军事人力资本投资包括教育投资、在职培训、健康投资等具体形式，其中，教育投资是最主要的部分。目前，我国军事人力资本教育投资存在不少问题，与军队发展的不适应性日益显现，需要进行合理的调整与优化。本文的写作正是基于这一背景之下。 我国对军事人才培养的研究从未间断，但将人力资本概念引进军事教育领域，并进行经济学研究却很少。所以文章首先对军事人力资本、军事人力资本投资等一系列与研究有关的概念进行深入分析，并作出初步界定。军事人力资本及其教育投资既具有一般人力资本和教育投资的特征，又具有自身的特殊性，文章在归纳出其特殊性的基础上作进一步的思考，指出了军事人力资本教育投资的主体和性质。 要实现我国军事人力资本教育投资的优化，必须对我国现有的军事人力资本教育投资进行考察和分析。文章探讨了影响军事人力资本教育投资的两大因素——投资需求与投资供给，继而运用规范与实证、逻辑与历史、横向与纵向比较相结合的方法对军事人力资本教育投资进行了理性分析与实证分析，指出当前我国军事人力资本教育投资存在的主要问题。 针对以上分析，文章提出了优化军事人力资本教育投资的四大基本原则，并确立“按照质量、规模、结构、效益协调发展的思路，建立和健全军队投资与社会投资并举、供求基本平衡的军事人力资本教育投资体制。”的目标，来逐步实现军事人力资本教育投资的优化，这也是本文的最终落脚点。当然，优化不能一步到位，而是要有步骤、分阶段进行，并且要有相应的经济发展条件和制度设计相配套。