云南省地处祖国西南边陲，少数民族众多，这些民族地区由于历史及现实的多种原因，长期处于发展缓慢状态。近年来，国家推进云南外向发展，特别提出云南面向东南亚、南亚的桥头堡战略，势必促使云南省经济、社会、环境和教育等方面的快速发展。然而我省思想品德教育与发达地区相比较为薄弱和滞后，尤其是少数民族地区思想政治教育的现状分析和存在问题的对策研究则更为落后。由于少数民族地区的思想品德课程担负着马克思主义基本常识传播和提高学生思想品德素质、政治素质和心理素质的重要使命。因此本文从云南省民族地区的初中思想品德教学基本现状调查入手发现思想品德具有民族性、三生教育并存的特征。同时教学中也存在着初中汉语教学同小学双语教学衔接问题、教学实践灵活性相对不够、民族德育资源和文化的利用较少、教师素质有待提高的四个突出问题。这些问题的出现有其特定的地域性、民族性。本文试图将教育基本理论与国外教学经验结合，集中探讨民族地区初中思想品德课程教学实践中的现状、问题和对策。强调要营造经济发展，教育与民族文化繁荣的大环境，在思想品德教学中要充分调动教师和学生两个因素的积极性，加强教师各方面素质、发挥学生在教学中的主体性的作用。教师在教学中还要“因材施教”，要注重教学方法、教学艺术的使用，加强学生思想品德教学同学生生活、民族文化的结合，更好地发挥思想品德课的德育功能。