随着电子产品的快速迭代和发展,数字化产品在人们生活中的占比越来越高,这种变化给人们的交互方式带来了巨大的变革,也对依托于数字化产品的APP交互设计提出了更高的要求。互联网产品的铺设涵盖了几乎所有年龄段的用户,当然也包括儿童;儿童用户具有一定的特殊性,相比起成人用户,儿童用户的知识储备较低,自我认知和自我管理能力相对较弱,但知识吸收速度和学习效率非常高,以儿童为用户的设计具有极大的市场前景,但目前相当大一部分APP并不能带给儿童良好的体验,面对这个问题,本文尝试从条件反射行为着手,分析问题的成因,结合行为学和设计学的视角,最终提出基于行为的儿童APP设计策略。以低龄儿童为核心的儿童群体具有极强的可塑性,其操作行为少有定式,很大程度上遵从本能,即刺激—反射的行为过程,研究反射行为对理解儿童的思维模式,开发优秀的儿童产品具有指导意义。反射行为是用户接收到刺激之后对刺激所做出的反应行为,所关注的是行为发生的上下文,尤其是触发该行为的所需的各种条件和前提。从根源上来说,交互设计包含反射行为原理。理论上,反射行为原理能与儿童产品交互设计相互衔接,形成一套以改变用户操作行为来提升用户体验感和满意度的交互设计方法。本课题以设计思维为导向,以条件反射行为为理论基础,以儿童用户的行为为起点,解决目前儿童启蒙APP中存在的“成人化设计”现象,提炼心理学、教育学中条件反射行为相关理论框架,推导出儿童用户条件反射联结形成的五阶段,结合设计学理论,整合形成基于条件反射行为的儿童启蒙APP交互设计策略模型,进而提高儿童启蒙类APP的用户体验值和劝导力。本文基于条件反射行为的儿童启蒙APP交互设计策略模型在理论及实践上的思考及成果主要由以下几个方面构成:第一,由具体的儿童启蒙APP的现状和问题入手,对目前该类APP大量存在的用户误触以及焦虑等情绪出现的原因进行溯源性思考,从条件反射行为的角度对该现象进行了较为系统的分析,总结出条件反射行为对于儿童启蒙类APP交互设计的影响;第二,根据设计范式的转移理论,结合行为学和设计学,提出基于条件反射行为的儿童启蒙APP交互理论框架,站在行为学视角思考设计学,最终转化为设计符号是跨学科丰富设计思维的有效尝试;第三,构建出儿童行为分析模型,提出条件反射行为联结的五阶段,结合交互设计的相关理论,形成了基于条件反射行为的儿童启蒙APP交互设计策略模型,得出了拟解决目前市面上儿童启蒙APP存在的相应实际问题的设计策略与设计方法,从理论上证明了条件反射行为对于设计有着重要作用,也印证了跨学科研究的可行性;第四,将模型应用至儿童启蒙类APP设计实践,输出交互原型后进行了用户体验与劝导力提升的测评,实践证实了该模型对于APP体验和劝导力提升的正向作用,从而证实了策略模型指导设计实践的可行性。本文基于条件反射行为,以发现问题,分析问题,解决问题,评估验证的思路进行研究,展开了行为学理论探索、基于行为学的设计策略构建、基于策略模型的儿童启蒙APP交互设计实践以及评估验证的科学研究。本文从新的视角提出了儿童启蒙APP的设计策略,为儿童APP设计领域提供了崭新的、具有可行性的研究思路、研究流程和研究方法。