现代高校高水平竞技体育的发展离不开科学化的运动训练。我国在高校组建高水平运动队的历史已经有30余年之久,为培养高素质竞技体育人才,从一开始试点的51所高校发展到现在的260多所高校,乒乓球高水平运动队的组织机构、招生政策,都是为了能给高校乒乓球高水平运动队建设提供帮助。我国高校乒乓球高水平运动队在建设规模、运动水平等方面取得一定的成绩,对高校乒乓球高水平运动队的可持续发展具有深远影响。本研究通过结合自身乒乓球运动经历和参加第十四届学生运动会的实践经历来比较各省份高校运动队不同的竞赛成绩,笔者本文从影响竞赛成绩因素入手,分析原因并提出对策。本文通过对第十四届学生运动会乒乓球（大学组）参赛队员的比赛成绩和相关信息进行分析,通过问卷调查法、文献资料法、德尔菲法、逻辑分析法等研究方法,将参加比赛的高校运动员、教练员、专业人员进行调查和统计。在丰富的理论基础和专家们的指导下,构建了我国高校乒乓球高水平运动队竞赛成绩的影响因素指标体系模型,对我国高校乒乓球高水平运动队竞赛成绩的影响因素进行系统的分析整理,为将来高校乒乓球运动队的训练发展提供一定的帮助。（1）结论:（1）根据文献综述法和德尔菲法调查研究发现,我国高校乒乓球高水平运动队竞赛成绩的影响因素主要有4个一级指标:社会因素、学校因素、教练员因素、运动员因素,还包括21个二级指标。（2）高校类型及分布、招生政策和经济发展状况此类社会因素的差异,成为我国各省份高校乒乓球高水平运动队竞赛水平参差不齐,部分高校之间竞技实力差距悬殊现象不可或缺的因素。（3）随着各大学对高水平运动队的重视,各高校乒乓球运动队训练设施和场地器材逐步完善,但仍然存在训练环境不合理、训练设施简陋等情况。（4）各高校领导对高水平运动队建设的重视,使运动员的医疗后勤保障和加分奖励制度不断完善。（5）高校乒乓球教练员的学历和科研能力有待提升,多以“经验式”指导训练竞赛为主,缺乏与时俱进的科学执教理念和先进的专项技术。（6）校队的管理体制不够严格规范,部分高校乒乓球队员并没有按照学校制度要求的时间去定期训练,训练强度远不能维持竞技水平。建议:（1）各省份自上而下的机构及学校必须加强运动员的意识教育,传达高校乒乓球运动的重要性及必要性理念,让运动员们认识到自身的任务和责任,此外还要结合运动队的实际情况和运动员的个人素质制定针对性训练计划。（2）各省份高校响应国家最新的招生政策,完善乒乓球高水平运动队队员招生考试制度,提升生源质量。（3）各省份高校乒乓球高水平运动队提高竞赛成绩,要先从运动员自身出发。加强训练时间的合理化分配,提升训练质量,提升科学训练水平,尽快尽多的创造优异的成绩。（4）改善竞赛制度,激励高校乒乓球高水平运动员参加多层次、多规模的比赛,增加实战经验,以赛代练,通过比赛检验训练效果。（5）各高校及运动队制定长远的培养目标,做好学业与专项技术共进步的规划,做好运动员的就业指导工作,提高运动员自我主动参加训练的意识。（6）针对高校乒乓球高水平运动队加强提升教练员的自身专业素质,在要求专项技术水平的同时还要有丰富的理论知识和一定的科研能力。