【摘 要】
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随着社会的发展和科技的进步,社会对具有创新精神与实践能力的人才需求量不断增长,学会学习已成为全社会关注的焦点、新课程改革的重点,学习策略的掌握是学会学习的核心,元认
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随着社会的发展和科技的进步,社会对具有创新精神与实践能力的人才需求量不断增长,学会学习已成为全社会关注的焦点、新课程改革的重点,学习策略的掌握是学会学习的核心,元认知策略是学习策略的核心成分,也是掌握学习策略的关键。元认知学习策略的教育模式及其教学实施是促进学生学习方式转变的重要途径。本文主要内容就是论述高中学生政治元认知学习策略培养的依据、现状及培养途径,以此为高中政治课教学提供借鉴和指导。笔者采用实验法进行研究,研究结果表明高中政治元认知学习策略的培养方法和途径具有可行性、有效性。从理论与实践结合诠释元认知学习策略的内涵、构成要素、培养途径,对基础教育课程改革及教学改革实践有比较重要的意义。
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