为了解决当代学生阅读量少、阅读能力低下的问题,统编版初中语文教材新设了自读课文。教读课、自读课以及课外阅读构成了“三位一体”的阅读教学模式。教师在教学自读课文过程中,引导学生迁移阅读方法,从而提高阅读能力。可是,在实际的教学中,自读课文的价值并未充分体现,自读课文提升学生阅读能力的作用并未发挥出来,因此研究自读课文与提升学生阅读能力之间的关系就显得尤为重要。本文以八年级自读课文为研究对象,首先根据学生、教师以及家长的调查问卷、座谈会结果分析八年级学生的阅读能力,然后在观摩课堂、分析教案的基础上对自读课文教学现状存在的问题进行归因,最后在对八年级学生阅读能力分析的基础上,结合自读课文的教学现状,从引导学生利用“教读课——自读课——课外阅读”模式迁移阅读方法、教师高效利用助读系统、正面教学案例演示三个方面提出教学策略。