民间故事是中华文化的重要组成部分,对民间故事的鉴定与研究有利于我们更好地了解,继承,发扬中华文明。阿凡提的笑话内容丰富和深度,在娱乐方面的舒适性和美育能力和易于记忆的特殊特点,形成了读者接受的特点,在长期的流传和持续的过程中得到了很多读者的接受和喜欢。由此本文以阿凡提故事为研究对象的基础上,利用接受美学理论研究阿凡提故事对读者的接受。整篇论文由前言,四章主要内容和总结组成。第一章中,简单介绍了研究状况,选题意义和目的,研究方法,介绍了接受美学理论与阿凡提故事的相互关联。正文段中,接受美学的期待视野,召唤结构,逆向受挫,顺向相应,理解与误解,共鸣,余味等一系列接受美学的理论概念为依据来阿凡提故事的发生,发展,高潮等方面分析了了对读者的接受,从而深入挖掘阿凡提故事对我们的审美效果和教育。从接受的过程来看:接受的发生阶段解释了读者特殊的阅读经验和视野下的对阿凡提故事的期待视野层次。同时,还指出了读者视野的发展变化所引发的审美动机、求知动机、受教机。接受的发展阶段,在这个阶段读者接受阿凡提故事的过程中,需要填补的空间和不确定性,是读者视野中的审美挫折。通过理解和误解的多元化解释,指出了阿凡提故事的艺术魅力,以及读者的主观,能动作用。接受的高潮阶段用共鸣,净化,余味的概念来表达读者对阿凡提故事的无限接受和作品对读者的审美效果和教育。总的来说,接受美学的期待视野,召唤结构,逆向受挫等相关理论,在阿凡提的故事中,探讨了对读者的美育和审美效果,赋予这些理论概念、读者与作品之间的对话以特殊的地位,促使读者了解接受阿凡提,故事过程中的文本意义。这认为挖掘阿凡提故事的社会价值和利用价值的具有重要的意义,也是对接受美学研究也有一定的作用。