随着城市化进程的加快，人口迅速向城市集中，幼儿园建筑大量建设，但建筑空间仍然采用以班为独立幼儿活动单元的幼儿园建筑空间模式，无法适应因受西方发达国家学前教育思想的影响，我国学前教育多元化、不断变革的要求；也无法满足将来随着城市化的趋于稳定及人口出生率的下降，幼儿园建筑面临闲置、拆迁或改造的命运时，可转换为其它功能建筑的要求。究其原因，理论研究虽提出现有建筑空间的改进措施或适应开放式教育的空间，未考虑目前大量建设的幼儿园建筑空间应动态适应不断发展的功能要求。面对高涨的教育需求和有限资源动态利用的双重压力，以可持续发展为目标，借鉴西方发达国家应对社会转型的相关理论与方法，和同类型建筑发展的成功经验，对新建幼儿园建筑空间可持续利用设计进行探索和研究。本论文总共有六章第一章绪论部分论述了本课题研究背景、研究目的和意义、国内外研究现状、以及本文的创新点，确立了研究起点和方向。第二章论述国内外学前教育的发展历程及趋势，以及我国人口动态变化趋势，从中找出影响幼儿园建筑空间的因素，从而总结出各因素作用下对幼儿园建筑空间提出的新要求。第三章进入对研究本体的现状调研，该部分介绍了调研方法、调研对象选取，把从调研问卷中获取的资料进行整理，并以表格、饼状图和柱状图的形式进行分析。在调研分析基础上指出我国学前教育在以“灌输式”教育为主流的基础上，呈现出不断变革、多元化发展的局面，以班为单元的幼儿园建筑空间模式无法适应这种不断变革、多元化的需求。通过调研分析幼儿园活动空间现状，为论文后续研究做好了基础准备。第四章阐述了可持续发展的定义以及建筑领域的可持续发展。重点对幼儿园建筑空间的可持续利用设计具有指导意义的相关理论进行介绍和分析，并从中得到启示。确立幼儿园建筑空间可持续利用设计目标与原则，在此基础上归纳总结了幼儿园建筑空间可持续利用设计策略。第五章本章利用第四章总结出来的幼儿园建筑空间可持续利用设计策略，结合我国幼儿园建筑空间现状，在西北工业大学附属陆港幼儿园方案设计上做出实践性探讨。第六章结论部分对本论文研究的问题进行了归纳总结。