本论文在梳理文献的基础上，对乡镇初中的作文教学现状进行了分析；同时结合乡镇初中的实际教学情况，借鉴专家学者及一线教师的诸多建议方法，并汲取国内外作文教学改革的启示，试图寻找符合乡镇初中实际情况的、可具体操作的作文教学策略，使乡镇初中学生的作文水平有所提高。　　第一章概述乡镇初中作文教学的现状，从教与学两个角度进行了较为详细的介绍，并剖析了乡镇初中作文教学陷入困境的原因。第二章在介绍美日等国作文教学理念的基础上，指出了对我国乡镇初中作文教学带来的启示。第三章立足于前面的两章，探讨适合乡镇初中学生的作文教学的具体策略。第三章是全文的重点，从三个方面提出了乡镇初中作文教学的策略：一、激发学生的写作兴趣；二、多方面引导学生积累；三、以经典课文为范例，进行多角度仿写。本论文的创新之处是：提出的教学策略是在自己的教学实践中总结得出的,操作性比较强,通过长期的训练能一定程度地提高乡镇初中生的写作水平。