21世纪以来,科学技术的突飞猛进,使社会环境发生了翻天覆地的变化,人类高度专注于科技发展,逐渐使人文精神在社会中成为“罕见品”。科技是一把双刃剑,校园环境不可避免的要受到其负面影响,目前的高等教育模式被技术理性所束缚,无法摆脱技术控制,人文与教育无法携手共进,导致培养出片面人格的大学生,“单向度”的大学生,这已经背离了高等教育的目标。大学生是每个家庭的希望,是社会建设的后备军,是民族复兴的基础。高校作为培养大学生成长成才的主要场所,理应致力于把大学生培养为全面发展的综合性人才,从而为实现中国梦提供强有力的人力保障。但近几年,校园中的大学生自杀、犯罪等暴力事件屡见不鲜,并且其发生率有逐年走高的趋势,在此背景下,高校应该深刻反思大学生的反常行为,深入分析其生成原因,并提出相应的解决对策。基于上述背景,本文对大学生生命观教育问题展开具体研究。首先,对生命、生命观以及生命观教育的相关概念做出了详细的阐述,同时论述了生命的特征,生命观的类型以及生命观教育的内容与目标等相关概念,重点阐释了大学生生命观教育在思想政治教育中的作用;其次,从实际出发,对大学生生命观现状进行了问卷调查,得出了当下大学生生命观存在的问题以及大学生生命观教育存在的问题,深入分析了大学生生命观存在问题的原因以及大学生生命观教育存在问题的成因;最后,在剖析原因的基础上,构建出大学生生命观教育应当遵守的原则,并从增强生命意识、感受生命价值、营造校园文化氛围等方面提出了针对性的建议与可行性的对策,以期为大学生生命观教育提供更系统的理论支撑,继而推动生命观教育理论的发展。