互联网的快速发展不仅为我们的生活带来了便利也使我们的学习发生了翻天覆地的变化。这样的变化不仅体现在教学资源日趋变得丰富，也体现在教学环境的改变上。使得人类对信息的获取、传播、应用上都发生了巨大的变化，教学理念的方法、方式等也有了很大程度的改变。目前还有很多教师的教学仅仅停留在传统面对面的课堂教学上，网络学习平台作为正式的教学环节并没有正式得到应用。单一的教学模式势必会对学生学习的主动性和积极性上有很大的影响，因此教学和学习都受到了一定的限制。仅仅停留在现有教材的课堂教学中，不利于学生知识的拓展和个性的发挥。　　混合式学习模式的提出在很大程度上缓解了这一单一教学模式为我们的学习所带来的负面影响，将传统的面对面的教学方式与网络学习平台相结合，一方面使传统教学中的优势得到发挥，一方面利用网络学习平台丰富了学生的学习资源。其中的教学讨论区不但在全体师生在积极参与下使问题得到了很快的解决还增进了师生和学生之间的亲密感，使学生的学习更加轻松愉快。　　本研究就是针对混合式学习的主要特色来进行的，主要体现在:在传统课堂教学的基础上引入混合式学习的概念并以高校信息技术课程作为研究课程，在教学实践的基础上提出了实验流程，并对结果进行及时的调查分析。为混合式学习在高校中的应用提出了新的途径。