文章以初中美术“综合·探索”领域教学现状为背景,以合作学习在该领域中的教学实施过程作为研究对象,通过观察教学实例、进行调查问卷、访谈等方法,收集资料,归纳总结出在初中阶段该领域合作学习中存在的问题,继而针对初中阶段该美术领域进行合作学习教学的优化研究。文章主要从四个方面展开论述:第一,阐述初中阶段“综合·探索”领域中开展合作学习的意义。将该领域教学与合作学习这一学习方式相结合进行深入的分析,为文章提供理论依据;第二,通过问卷调查以及访谈等方法,在搜集资料的基础之上,归纳出实践教学中该领域合作学习教学现状,由此总结出初中阶段该领域合作学习教学的问题所在,为文章寻找实践依据;第三,在理论与实践的基础之上,论文从教师、学生等方面对合作学习从基础支持、课前准备、实施、评价阶段进行教学优化研究,提出适用于初中阶段该领域的合作学习教学优化策略;第四,以人民美术出版社八年级下册《艺术品的收藏与拍卖》课为例,进行教学案例分析,以保证优化策略的实用性。文章将合作学习这一学习方式与“综合·探索”领域跨领域、跨学科、与社会实践相结合的特征相联系,尝试建立一种以合作学习理念为指导的适合初中阶段美术“综合·探索”领域教学的优化策略,并通过案例分析,增强其可行性,期望为初中美术教师创建一个开放、合作的美术课堂提供参考和借鉴。